□ 吳繼峰

3月2日召開(kāi)的市委常委擴(kuò)大會(huì)議暨市委黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，在研究部署我市樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀學(xué)習(xí)教育工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，要在抓實(shí)開(kāi)門教育中造福人民群眾，積極開(kāi)門納諫，回應(yīng)群眾關(guān)切，主動(dòng)接受評(píng)判，確保學(xué)習(xí)教育成果真正轉(zhuǎn)化為為民造福的實(shí)際成效。筆者以為，這一重要部署抓住了學(xué)習(xí)教育的核心要義，也指明了將學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為發(fā)展成效的關(guān)鍵路徑。

衡量政績(jī)觀正確與否，不能靠自我感覺(jué)、自我評(píng)定，而是要由人民群眾來(lái)打分。群眾是作風(fēng)建設(shè)的見(jiàn)證者，也是最終的評(píng)判者。關(guān)起門來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育難免自說(shuō)自話，不僅難以觸及靈魂，更可能脫離實(shí)際，甚至偏離方向。唯有推開(kāi)這扇門，將政績(jī)觀的標(biāo)尺交到人民手中，才能確保學(xué)習(xí)教育不走過(guò)場(chǎng)、取得實(shí)效。

抓實(shí)開(kāi)門教育首要在開(kāi)門納諫，真心傾聽(tīng)“民聲”。群眾的呼聲最真實(shí)，群眾的意見(jiàn)最直接。黨員干部應(yīng)當(dāng)放下架子、沉下身子，既要沉淀面對(duì)面聊家常的溫情，也要提供“鍵對(duì)鍵”匯民智的便捷。要善于從群眾的“吐槽”和“抱怨”中捕捉工作的盲點(diǎn)與痛點(diǎn)，把群眾的“需求清單”轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)教育的“任務(wù)清單”。

抓實(shí)開(kāi)門教育關(guān)鍵在回應(yīng)關(guān)切，切實(shí)解決“民需”。群眾看政績(jī)，不看口號(hào)看實(shí)效。對(duì)于人民群眾反映強(qiáng)烈的急難愁盼問(wèn)題，要建立閉環(huán)機(jī)制，做到即知即改、立行立改，讓群眾看到變化、參與監(jiān)督。要把這些“身邊小事”辦成“暖心實(shí)事”，讓群眾真切感受到學(xué)習(xí)教育帶來(lái)的新氣象。

抓實(shí)開(kāi)門教育最終要接受評(píng)判，真正贏得“民心”。學(xué)習(xí)教育的效果好不好，群眾最有發(fā)言權(quán)。要敢于把評(píng)判權(quán)交給群眾，讓群眾當(dāng)“裁判”，用群眾的“滿意度”來(lái)檢驗(yàn)政績(jī)的“含金量”。群眾滿意的，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、持續(xù)推進(jìn)；群眾不滿意的，要“返工”“補(bǔ)課”，直到群眾認(rèn)可。②3